大学英语显性分层与隐性分层教学的对比研究

近年来,随着高校的扩招,生源质量有所下降,学生的英语水平差距日益显著。在此情况下,大学英语教育工作者提出了分层教学的理念。本研究对显性分层与隐性分层教学进行了教学实践,结果表明两种教学模式又有利于提高学生的英语语言能力,但隐形分层教学在帮助学生培养英语学习的趣、激发其习动机、端正其学习态度、提高其成绩等方面较显性分层更具优势。