关键期假说角度下的“一条龙”英语教学模式探析

英语教学中的一条龙教学思路是大势所趋,结合语言习得领域的理论成果,我们获得了以下启示:首先,母语习得的完成是语言习得关键期内的第一要务;其次,外语课程的开设起点应放在母语习得完成之后;再者,外语课程的开设起点应放在青少年青春期完成之前。