浅谈小学语文课堂表扬性言语评价行为

语文课堂是教师和学生情感交流的天地,教师适时地对学生进行表扬能够提高学生参与语文学习的积极性,提高学习效率。但在实际的教学过程中,教师的表扬性评价常常存在着笼统、缺乏针对性、不深刻等问题,无法起到真正的表扬作用,这就需要教师不断进行表扬性语言训练,运用适当的方式和策略正确进行课堂表扬性言语评价。