小学数学高效课堂之我见

小学生在日常学习中,受自身学习兴趣、理解能力等多方面因素的影响,往往对数学表现出兴趣不高、积极性不强等特点,甚至部分学生会出现厌学的情绪,直接影响其今后的数学学习。如何在学校数学教学中激发学生学习的积极想,打造高效课堂,则成为当前数学教师急需完善的问题。本文从问题情境这一环节出发对这一问题进行论述。