通过“说课”来提升课堂教学的有效性

目前"说课"已在全国许多学校推广,实验成果为广大教研工作者和教师所认可。可是部分中职教育课堂教学效益仍然不高,根本原因就在于教改科研活动流于形式,教材教法、学法、教学程序的研究与探索远远跟不上职教事业发展的形势。有鉴于此,笔者就参与说课的亲身体会,结合多年来的课堂教学实践,对目前提升中职课堂教学有效性的途径提出几点粗浅的建议和看法。