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教师话语分析对藏族大学生的英语习得影响及现实指导意义

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摘要 近年来在TESOL领域,研究学生的SLA很普遍,研究教师的Teaching Methodology也很普遍,但是对于教学互动的课堂教师话语分析做的并不是很多,所以本项课题弥补了研究的空缺。在藏族大学生英语课堂上研究教师的话语更具有显示意义,对于少数民族的SLA,TLA具有重大现实意义。
作者 郭倩
出处 《才智》 2014年第5期95-95,共1页 Ability and Wisdom
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