浅析高中语文阅读教学

在高中《语文课程标准》中明确规定,教师在实施语文教学的过程中,要重视培养学生感受、理解和赏析文章的能力。教师要鼓励学生进行多角度和创意性的阅读,引导学生在阅读过程中经过期待、反思和批判等方式不断拓展学生的思维空间,还可以提高学生的阅读质量。高中生的阅读水平各不相同,大部分人的阅读兴趣不高,阅读量较少。因此,对高中语文阅读有效性教学进行研究就更具有实践意义。我国一直在实践语文阅读有效性教学,虽然已经取得了很大的进步,但在实际教学过程中还存在各种各样的问题。