给孩子们的心灵“添色”——浅谈陶行知教育理念在小学音乐课中情感的熏陶

小学音乐教学过程的本质是由教师、学生、教材、教学场景、教学情境等诸要素构成的,是教学系统中有序运作的一种程式,是实现"教"与"学"的相互转化、变换过程的时间流程。下面将从陶行知教育理念出发,对小学音乐教学的现状及策略进行探讨,并结合工作实践进行有针对性地分析。