内地高校少数民族学生汉语阅读学习策略调查分析及教学启示

本文以中国传媒大学,北京科技大学,北京第二外国语学院,北京矿业大学等四所高校新疆籍少数民族学生为调查对象,采用Oxford语言学习策略量表(SILL),以定量共时研究的方法,在了解内地高校少数民族学生汉语学习背景的基础上,调查分析其汉语阅读学习策略使用的总体状况,旨在帮助教师了解少数民族学生在全汉语学习背景下,汉语阅读学习策略的具体情况,为内地高校少数民族学生汉语教学与指导提供参考。