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信息技术环境下历史学科建构主义学习的困境与对策

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摘要 信息技术环境适应建构主义学习理论的条件要求,在培养创新型人才这一目的上,两者具有高度的一致性。因此,现代信息技术与课程的整合往往用建构主义作为理论指导。然而,建构主义学习理论过于强调学生主体地位和主动性的发挥,其与历史课程相结合,必然会出现一些困惑与矛盾。
作者 程远潜
机构地区 江西省分宜中学
出处 《才智》 2014年第11期34-34,36,共2页 Ability and Wisdom
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