基于对小学数学复习课实效性的实践与思考

新课程背景下的小学数学课堂可谓异彩纷呈,而实际的课堂效率不尽如人意。一些老师一味地强调开放性学习和学生自主学习,很少在课堂进行规范的板书、清晰的讲解,很少留给小学生独立看书或者写作业的时间,没有很好地落实提高复习课课堂的实效性,怎样提高小学数学复习课的实效性成为了老师们热烈探讨的一个重要话题。