小学生创新思维调查分析

本文通过对西安市部分小学生创新思维的问卷调查分析,发现小学生对创新思维的重视程度不够,课堂创新表现不强,学校培养创新思维的途径不足,针对以上现状,提出学校适当开设创新实践和实验的课堂,教师采用不同教学和评价方式鼓励小学生发散、求异的思维习惯,学校、社会、家庭多方联动积极创设培养小学生创新思维的良好环境。