普通高校散打公体课学习评价标准现状研究——以浙江省为例

研究以问卷调查法和专家访谈法为主,对浙江省普通高校散打公体课的学习评价标准现状中的考核评价标准的认知、内容、方式等方面进行了调查分析研究。得出浙江省普通高校散打公体课学习评价现状主要存在:评价内容设置不够全面;评价方式方法较为单一;参与评价的主体过于单一的结论。