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论建构主义理论下初中英语教学有效互动策略
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摘要
本文从建构主义学习论出发,论述了有效互动在教学过程的重要意义,分析了当前初中英语教学现状和课程要求。结合实例,从情境创设和互动性提问两个角度提出有效互动策略。
作者
缪莲妹
机构地区
福建省寿宁县清源中学
出处
《才智》
2014年第16期37-38,共2页
Ability and Wisdom
关键词
建构主义
英语教学
互动
策略
分类号
G633.41 [文化科学—教育学]
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