抓“四性”促活动——小学品德学科特征的再度寻绎

新课程理念下,小学品德课堂教学趋于"活动化"。基于课程性质,结合教学实践与思考,本文就小学品德课堂教学中活动的设计和安排应体现的"四个性"浅作阐述。