解析内科护理学教学方法改革措施

本文目的在于研究分析内科护理教学改革的有效措施和效果,为其应用和研究提供有效的理论依据。本次研究的入组对象选自于2012至2013年入学的内科护理专业学生,共178名。根据学生接受的不同教学方案,将其分为两组,2012年组为对照组,共92名,教学期间采用传统教学方式进行;2013年组为观察组,共86名,在接受传统教学的同时加强自学-指导教学法的应用,比较两组学生的考试成绩,研究中涉及的数据采用统计学软件进行分析处理。经研究比较,观察组学生的阶段考试平均成绩为(82.31±2.30)分,对照组为(70.15±4.12)分,两组比较差异明显,t=2.013,P<0.05。在内科护理教学中加强自学-指导教学法的应用,促进教学改革,可有效的提高学生的学习成绩,颇具应用价值,值得广泛应用和推广。