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阶梯式教学模式激发肥胖生体育锻炼兴趣初探
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摘要
本文通过研究,对阶梯式教学模式进行解读,并分析了阶梯式教学在激发肥胖生体育锻炼兴趣方面的作用,提出来具体地实施策略,对于有效增强肥胖学生体育锻炼的兴趣,提高体育教学的质量具有积极的意义。
作者
刘莉
机构地区
九江职业大学
出处
《才智》
2014年第22期181-181,共1页
Ability and Wisdom
关键词
体育教学
阶梯式教学模式
激发
肥胖生
体育锻炼兴趣
分类号
G807.4 [文化科学—体育训练]
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