新课程理念下的高中物理教学策略与探究

新课程理念在课程目标上涵盖三个维度,注重培养全体学生的科学素养,在课程结构上注重共同基础,体现课程的选择性。在新课程内容上突出基础性,体现时代性。在课程评价上着眼于学生的发展,突出过程评价性。与传统的《全日制普通高中物理教学大纲》相比,新课改的内容标准着重体现了如下的特点:注重力学基础性知识的学习;注重概念的科学性,规律的准确性,理论的严谨性,技能的规范性;注重实验观察能力与逻辑思维能力的综合培养。