浅析妨碍高中英语情感教学开展的主要因素被引量：3

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摘要自从2003年教育部颁发《普通高中英语课程标准》,明确高中英语情感态度目标(七级-八级)以来,高中英语教师的教育教学观念有了很大的转变,英语情感教学受到了越来越多的关注;但是受到传统教学理念和教学模式的影响,开展的并不顺利。本文从教育制度,教育理念,教师,传统思想和其他客观条件方面分析妨碍高中英语情感教学开展的主要因素。

作者徐春寅

机构地区九江学院外国语学院

出处《才智》 2014年第26期145-145,共1页 Ability and Wisdom

关键词高中英语情感教学主要因素

分类号 G633.41 [文化科学—教育学]

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