浅谈五年制高职学生的特点及管理方法

五年制高等职业技术教育(以下简称五年制高职)是指初中毕业生为生源,实行五年一贯制的高等职业教育,是我国高等职业教育的重要形式。1985年以来的实践表明,五年制高职便于统筹安排教学计划,实现了中等职业教育与高等职业教育的有机衔接,学生年龄小、可塑性强、有效教学时间长,为学生职业意识和职业能力的养成创造了良好条件,有利于提高教学质量和办学效益。但是五年制学生心理素质较弱,人生观、价值观尚未形成,文化层次较低,行为习惯养成较差,给教学管理增加了难度。