基于职业理想视域下医学生社会心态培养研究

为了探讨基于职业理想视域下医学生社会心态培养方法,提高医学生社会心态培养效果。主要选取1000名医学生作为本次研究对象,根据在培养社会心态过程中是否基于职业理想视域,分为培养组及标准组。对于标准组的医学生社会心态培养,采取传统的方法,主要把医学人文教育、伦理教育延伸到专业教育环节中,开设医学心理指导课程,建立医学生社会心态培养教研室;而培养组的医学生在传统医学生社会心态培养方法的基础上,基于职业理想视域下,进行社会心态培养。培养组医学生的社会责任感强的比率为86.00%,职业归属感强的比率为94.00%;工作能力强的比率为98.00%;标准组医学生的社会责任感强的比率为34.00%,职业归属感强的比率为28.00%;工作能力强的比率为32.00%(P<0.05)。基于职业理想视域下教育医学生,可明显提高医学生的社会心态培养效果。