“3”的妙用——简单探讨平面设计理论教学(元素构成)的一种方法

本文介绍了针对设计专业学生在学习设计理论中不能灵活运用的问题。试研究一种对于设计元素搭配更容易理解,更易使用的一种理论技法。这种理论技法原理来源于构成中的对比。