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创设情境提高数学教学效果
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摘要
数学是一门相对枯燥和抽象的学科,生动教学情境的创设是数学教学一个非常重要的环节。本文从创设问题情境、生活情境以及多媒体情境等方面,对提高数学教学效果进行了研究。
作者
周静
机构地区
上海市奉贤区平安学校
出处
《才智》
2014年第29期59-59,共1页
Ability and Wisdom
关键词
初中数学
情境创设
教学效果
提高
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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