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分层教学在听力障碍学生数学教学中的运用
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摘要
本文论述特殊教育学校中听力障碍的学生在学习数学的过程中怎么运用分层教学,以及语文教学中运用分层教学的一些建议。
作者
杨玉红
机构地区
铜梁县特殊教育学校
出处
《才智》
2014年第29期207-207,共1页
Ability and Wisdom
关键词
数学
听力障碍
分层教学
分类号
G762 [文化科学—特殊教育学]
G633.6 [文化科学—教育学]
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