提高逻辑推理能力 强化机械基础教学

由于中等职业学校学生学习基础薄弱,教师在机械基础教学中,为简化教学,对于一些结论性的东西往往会省略推算过程,如此教学过程必然会变得顺利起来,但学生对这些内容的掌握也只能处在表面层次上,无法对其灵活运用。笔者通过对两个平行班进行教学尝试,发现不能简单删除这些推理过程,相反,教师可以通过推演过程而提高学生的逻辑推理能力。