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浅谈二语习得理论对高职高专英语教学的启发 被引量:1

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摘要 本文借鉴了克拉申的二语习得理论,阐述其理论对我国高职高专英语教学的启示。由于国内高职高专英语教学目前仍属于外语教学,因此教师需要合理借鉴二语习得理论,把握语言习得规律,调整教学策略,更好地指导学生自信地将英语学习策略由学得向习得转变,使英语教学效果最优化。
作者 王拙
出处 《才智》 2014年第32期54-55,共2页 Ability and Wisdom
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参考文献2

二级参考文献10

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