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活动课程:红灯停,绿灯行——学会合理表达情绪
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摘要
选取发生在学生身边的案例,帮助学生体验不同表达方式带来的情绪,同时辅以认知教学和行为训练。力图在让学生接纳情绪的基础上,初步学会合理表达情绪的基本技巧,培养情绪需要管理的意识。
作者
方颖
程靖
叶柏青
机构地区
旌德二中
出处
《才智》
2014年第33期241-241,244,共2页
Ability and Wisdom
基金
<初中心理健康教育实施策略研究>研究成果
关键词
初中生
表达情绪
教学设计
分类号
G633.2 [文化科学—教育学]
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