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体育课“四步体验”教学模式初探

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摘要学习科学理论强调:学习是知识建构和意义制定的过程,学生是学习活动的主体、知识的建构者。正是基于这样的理论基础,在体育课程实践上,我立足于构建"小主人"课堂,构建"四步体验"教学模式。

作者付英杰

机构地区辽宁省大连市西岗区九三小学

出处《才智》 2014年第34期74-74,共1页 Ability and Wisdom

关键词四步体验 “小主人”课堂

分类号 G623.8 [文化科学—教育学]

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才智

2014年第34期

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