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小学数学学困生成因及转化策略浅析
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9
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摘要
在小学数学学习过程中,存在着数学学习困难的学生,这就影响学生整个小学阶段的学习,也关系着小学教育中教育公平的实现。本文主要分析了小学数学学困生的形成原因,并且针对这种现象提出了转化的策略。
作者
蔡秀池
机构地区
河北省保定市曲阳县文昌小学
出处
《才智》
2014年第34期187-187,共1页
Ability and Wisdom
基金
河北省教育学会"十二五"教育科研规划课题"新课程背景下小学数学"学困生"成因及预防转化研究"(课题批准号:XHX NO.1212166)
关键词
小学数学
学困生
成因
对策
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
引文网络
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才智
2014年 第34期
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