让运动带来欢乐——由《外形于身,内省于心》的课堂教学案例引发的思考

由于受传统学科教育体系的限制,高中体育教学很难与学生所学的其他学科知识相互联系,与学生的知识结构、成长环境达成相互作用的效果,这也使得许多高中学生在面对高中体育学科时,在对这一学科仅仅从强健机体的角度去概括,难免产生了单一片面的理解。如果能把高中体育教学环境结合实际教材内容选择性地从室外转向室内,利用多媒体和PPT演示文稿的操作展示,继续发挥教师为主导,学生为主体的教育理念,通过教师在课堂上设置相关开放性的问题,开发学生的思维,让学生积极思考讨论,形成愉悦的课堂氛围,这样的教学环境就有可能使学生对高中体育学科产生不一样的学习体验,使之促进学生浓厚的学习兴趣。