如何让英语听力课堂动起来

本文通过对《高中新课程标准》的解读和目前听力教学现状的分析,提出在英语听力的各个教学环节如何进行促进学生参与教学情境创设,加深学生学习的兴趣及参与度,使听力本身不再是单向及被动的听,而成为学生主动参与的学习,使英语听力课堂生动起来,丰富多彩,同时培养了学生的听力微技能,达到综合能力的提升。