网络自主学习模式下大学英语教师的角色转化

随着大学英语教学改革的开展和深入,越来越多的高校建立了以网络多媒体为依托的自主语言学习中心,在自主学习过程中,教师要组织好学生通过网络多媒体进行有效率的学习,并进行答疑,解惑。课后,要对学生的学习效果进行评估,作出反馈,进行适当的有针对性的辅导。