对基础教育课程改革中“名校模式”的反思——基于杜郎口模式的分析

杜郎口中学的教学模式以及其他中学的改革模式在相当长的时间里引起了全国基础教育者的关注,本文以杜郎口中学的教学模式为例剖析其教学模式的特点以及存在的问题,并从教与学的关系、师生关系、教学法与学科的关系以及教育理念四个方面,提出了如何看待这些所谓的名校的观点,以期为教育实践提供参考。