基于在线表象任务设计在《网络安全》课程应用探讨

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摘要在职业学校的教学中,合理运用"任务驱动法"进行教学,即有利于营造宽松的学习环境,激发学生的学习兴趣;本文结合实践总结出了利用在线的表象来设计教学任务,更有利于改变学生获得知识的方法,让学生在探索中学习,使学生由被动接受知识转变为主动获取知识,并把理论知识运用到技能提高、进而培养了善于钻研和勇于创新的精神。

作者陈舒

机构地区广州市公用事业高级技工学校

出处《才智》 2015年第7期148-149,共2页 Ability and Wisdom

关键词任务驱动职业学校在线任务

分类号 TP393.08 [自动化与计算机技术—计算机应用技术] G712 [文化科学—职业技术教育学]

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