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浅谈创设情境在低年级数学教学中的作用
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摘要
小学低年级学生对自己的约束力差,注意力容易分散,在数学课堂上如何能激发起学生学习的兴趣,我们只有进行情境教学,才能使比较抽象的数学知识直观易懂,培养学生的思维能力。
作者
张宇亮
机构地区
辽宁省阜新市彰武县五峰九年制学校
出处
《才智》
2015年第8期121-,共1页
Ability and Wisdom
关键词
创设情景
数学教学
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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