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浅谈“小班化”背景下课堂提问的有效性及基本策略被引量：1

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摘要教师在课堂上有效地提问,能引发学生学习动机和兴趣,发展学生思维,保证课堂教学质量。农村学校在"小班化"背景下的课堂提问有效性应注重课堂情境创设和导学案的辅助。

作者邱秀梅

机构地区连江县岱江学校

出处《才智》 2015年第13期94-94,共1页 Ability and Wisdom

关键词课堂提问有效性课堂情境导学案

分类号 G632.4 [文化科学—教育学]

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2015年第13期

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