期刊文献+

美国社会情绪学习对中小学生情绪智力培养的影响浅析

原文传递
导出
摘要 情绪智力是个体对自己和他人的情绪进行识别、调控,处理人际关系,解决问题的一种社会技能和情绪技能,是个体的积极发展的基础。美国的社会情绪能力旨在安全、支持性的环境中让儿童青少年习得社会技能和情绪技能,从而减少行为问题,提高心理健康水平,提高学业成绩,使个体更好的面对生活中的挑战。本文主要综述了美国社会情绪学习对儿童青少年的学业成绩、亲社会行为、攻击性、抑郁、吸毒、心理健康、行为问题等方面所产生的影响,并指出了我国社会情绪学习的发展研究方向。
作者 张立洁
出处 《才智》 2015年第14期238-238,共1页 Ability and Wisdom
  • 相关文献

参考文献2

二级参考文献19

  • 1蒋巧君.小学生情绪教育活动课程的实验研究[J].教育学报,2005,1(6):69-76. 被引量:4
  • 2寇彧,徐华女,倪霞玲,唐玲玲,马来祥.提高小学四年级学生情绪胜任力的干预研究[J].心理发展与教育,2006,22(2):94-99. 被引量:11
  • 3王滨,李燕.培养高中学生积极情绪的认知行为干预[J].中国临床康复,2006,10(46):79-81. 被引量:10
  • 4申继亮.中国中小学生学习与心理发展状况报告[M].北京:北京师范大学出版社,2008:10-87.
  • 5The definition of Social and Emotional Learning (SEL)[ EB/OL ].http ://www. casel, org/basics/definition, php, 2010- 05 -08.
  • 6The History of SEL [EB/OL]. http://www, casel, org/ about/index.php, 2010-05 -04.
  • 7CASEL. The First Ten Years 1994-2004 [EB/OL]. http.// www.easel.org, 2010-05-08.
  • 8Goals of SEL [ EB/OL ]. http ://www. isbe. net/ils/socialemotional/standards.htm, 2010-05-10.
  • 9CASEL Practice Rubric for Schoolwide SEL Implementation [ EB/OL ]. http://www, casel, org/implement/guidance, php, 2010-05-10.
  • 10Payton J, et al. The Positive Impact of Social and Emotional Learning for Kindergarten to Eighth-grade Students : Findings from Three Scientific Reviews. Chicago, IL: Collaborative for Academic, Social, and Emotional Learning, http :// www.casel, org/downloads/Pack ardTR.pdf, 2010-05 - 10.

共引文献32

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...
;
使用帮助 返回顶部