试论在说课的背景下分析过程中渗透新课程标准理念

近年来,随着新课程改革的深入进行,说课已经成为了一种重要的科研活动。而在说课的过程中,背景分析往往是教师所忽略的环节。但在新课程标准理念下,背景分析对课堂的教学设计以及学生对新知识的有效接受起到了关键性的指导作用。现如今,教师只有更加重视在说课的背景分析过程中渗透新课程标准理念,才能使课堂的教育教学工作更流畅的进行。