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浅析如何运用多元智能理论建构多元化的小学英语课堂教学被引量：2

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摘要本文以多元智能理论为基础,结合作者多年从事小学英语教学的实践经验,尝试建构多元化的小学英语课堂教学,将新课程标准"注重素质教育,体现语言学习对学生发展的价值"和"面向全体学生,关注语言学习者的不同特点和个体差异"的课程基本理念落实于真实的小学英语课堂教学中。

作者黄凤玲

机构地区安徽师范大学外国语学院

出处《才智》 2015年第19期192-,共1页 Ability and Wisdom

关键词多元智能理论小学英语课堂教学

分类号 G623.31 [文化科学—教育学]

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参考文献2

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2015年第19期

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