学困生阅读能力低下的现状分析及对策思考被引量：3

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摘要阅读教学是小学语文教学的中心环节,培养阅读能力是小学语文教学的重要组成部分和提高教学质量的关键。随着识字量的增多,由于学生个体记忆水平的差异,语文阅读技能的悬殊,一些学生存在着比较大的阅读障碍成为阅读"学困生"。教师要在课堂中提高"学困生"的阅读能力;在合作学习中提高学困生的阅读能力;树立"学困生"阅读自信;形成"学困生"良好的阅读习惯以培养和提高学生的阅读能力。

作者王成禹徐永燕

机构地区重庆市巫山县龙溪小学

出处《才智》 2015年第19期231-,共1页 Ability and Wisdom

关键词学困生阅读能力低下原因分析对策思考

分类号 G623.23 [文化科学—教育学]

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