混合式学习在《理科综合》课程中的应用

本文通过对六盘水市第三中学高二、高三两个年级的混合式学习在《理科综合》中的应用进行实地调查,数据分析得出学生对于该门课程最喜欢的教学方式。通过对学习《理科综合》的态度、学生的学习现状、学生的学习需求、学生对教师教学方式的偏好方面、不同性别和年级的学生、教师混合式教学进行比较,分析他们之间存在的问题及原因,从而提出有利于高中学生学习理综的混合式学习方法的对策建议。