元认知意识指导下的民办高校大学英语听力教学模式建构探讨

本文充分利用元认知理论,借鉴国内外最近有关元认知的研究成果,并结合本校具体实际情况,建构了基于元认知意识的民办高校的英语听力教学模式。本研究按照Underwood的听前预测、听中监控、听后评估的三段模式构成。从而达到尽量消除传统听力教学不足,加快学生听力提升的速率和效率。