我国中学生物教科书中生态学内容的变迁研究

生态学是关乎人类社会生存和发展的重要学科,伴随着教学改革的推进,生态学在中学生物教科书中所占的比例越来越大,对其所承载的能力和情感发展也提出了更高的要求。本文从生态学和生物课程的发展入手,分析了影响我国中学生物教科书生态学内容变迁的因素,并分别从深度、广度和组织形式的方面对教科书中生态学内容的变迁进行了分析论述,具有一定的指导意义。