谈如何创建初中英语教学中的语言环境

导出

摘要普遍认为初中英语教学仍然以提高学生的素质为宗旨,以培养学生的英语实践能力为中心,让学生在适应学习化的社会环境中掌握英语基础知识以及基本书写技能和口语能力,培养学生运用英语获取信息和处理信息的能力,达到英语二级水平,具体做到:能听懂语速为每分钟一百二十个左右的词,并与其生活比较贴近、基本没有生字的语言材料,根据课文内容流利地回答问题,并且能够表达出基本意思,依据"日常交际用语简表"中的内容,

作者卢胜利

机构地区吉林省四平市梨树县榆树台镇镇南中学

出处《才智》 2015年第21期93-93,共1页 Ability and Wisdom

关键词教学效果书写技能课文内容社会环境交际用语固定搭配语音室认读榆树台镇 LISTEN

分类号 G633.41 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1黄继飞.日常交际题型分析及解题指导[J].中学生英语（初中版）,2001(4):4-6.
2中国高教学会现有研究会(学会)简表[J].中国高教研究,1990(4):94-96.
3陈觉法.高考英语书面表达写作指导（上）[J].高考金刊,2006(3):42-44.
4王帮富.用简表进行英语教学的几点尝试与体会[J].俪人（教师）,2014(19):127-128.
5陈建中.18个文言虚词简表[J].读写月报（高中版）,2005(C00):144-146.
6余志明.敢问语法教学路在何方[J].语文教学与研究（教研天地）,2010(5):68-69.
7余志明.敢问语法教学路在何方[J].中学语文（教学大参考）（上旬）,2010(7):106-108.
8余志明.敢问语法教学路在何方[J].复印报刊资料（初中语文教与学）,2010,0(8):8-9.
9标点符号主要用法简表[J].小学语文教师,2005(10):94-95.
10周大琳.巧用简表,教学增辉——浅析简表在语文教学中的应用[J].现代语文（中旬．教学研究）,2015,0(5):51-52.

才智

2015年第21期

浏览历史

内容加载中请稍等...

谈如何创建初中英语教学中的语言环境

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史