期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
自主 探究 合作——基于新课改理念的高中美术教学实践
被引量:
1
原文传递
导出
摘要
在新课改理念的作用下,不断创新改革理念,摸索出适合高中美术的教学模式,探索、实践、总结,形成课前预习、自主探究、合作交流、问题探究等高中美术课堂模式,在美术教学过程不断完善,以便高中美术更好的开展。本文就新课改理念中自主、探究、合作高中美术教学实践进行了深入的探究。
作者
张敏
机构地区
武汉市第七中学
出处
《才智》
2015年第22期208-208,共1页
Ability and Wisdom
关键词
新课改
美术教学
自主探究合作
分类号
G633.955 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
3
参考文献
2
共引文献
4
同被引文献
3
引证文献
1
二级引证文献
2
参考文献
2
1
张盛洁.
自主、合作、探究——小学美术课学习方式探究[J]
.美术教育研究,2014(20):154-154.
被引量:2
2
郑晓斌.
自主·探究·合作——谈新课程理念下美术学习方式的变革[J]
.成才之路,2010(4):36-36.
被引量:4
二级参考文献
3
1
丹纳.艺术哲学[M].北京:人民文学出版社,2002.
2
吴玉清.
如何提高小学生的观察力[J]
.广西教育,2008(7):39-40.
被引量:3
3
孙启霞.
让农村孩子爱上美术课[J]
.山东教育,2011(5):38-38.
被引量:2
共引文献
4
1
郑春莹.
自主 探究 合作——基于新课改理念的美术教学实践[J]
.海峡科学,2011(3):86-87.
被引量:2
2
储春红.
对中职美术教学中开展自主、合作、探究学习的探讨[J]
.美术教育研究,2013(20):102-102.
3
路亚华.
小学语文教学中如何开展探究式学习[J]
.中国科教创新导刊,2013(33):35-35.
4
田凤娟.
小学语文教学中学生“自主探究”精神的培养[J]
.菏泽医学专科学校学报,2016,28(3):95-96.
被引量:16
同被引文献
3
1
陶瑛.
合作探究在高中美术教学中的运用探讨[J]
.美术教育研究,2013(16).
被引量:2
2
石枫.
浅谈合作式探究在高中美术教学中的运用[J]
.教师,2012(28):47-47.
被引量:3
3
姚红.
高中美术课堂中合作探究的有效方法探讨[J]
.新课程学习(中),2013(8):22-23.
被引量:4
引证文献
1
1
梁涛.
合作式探究在高中美术教学中的运用[J]
.美术教育研究,2015,0(22):107-107.
被引量:2
二级引证文献
2
1
蒋华剑.
美术·核心素养·探究教育——高中美术教育对话与思考[J]
.美术教育研究,2016,0(13):80-81.
被引量:24
2
彭越.
高中美术动画教学实践能力探讨[J]
.南北桥,2019,0(8):188-188.
被引量:1
1
陈红.
主动适应新课程[J]
.历史教学(上半月),2008(7):17-20.
2
李宁.
转变教学观念 提高教学效率[J]
.新课程(教育学术),2009,0(4):79-80.
3
王书燕.
如何引导低年级学生品词析句,培养语感[J]
.试题与研究(教学论坛),2012(30):73-73.
4
穆华.
浅谈新课标下的高中数学教学[J]
.数学学习与研究,2009(9):74-75.
5
林金香.
自主探究合作学习在高中政治课堂教学的有效应用[J]
.教育教学论坛,2013(7):188-190.
被引量:9
6
李英红.
如何提高初中数学教学质量[J]
.学周刊(中旬),2015(8):147-147.
被引量:1
7
黄景全.
学生学好历史策略之探[J]
.考试(教研版),2011(6):48-48.
8
胡立辉.
浅谈初中语文课堂有效教学[J]
.祖国(教育版),2014(1):313-314.
9
程功.
讲究教学策略,成就精彩课堂——小学语文教学策略初探[J]
.新课程(小学),2013,0(10):178-178.
10
秦桂杰,杨胜贤.
浅谈提高小学语文阅读教学的有效性[J]
.现代交际,2015(6):197-197.
才智
2015年 第22期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部