飞行学员认知能力因素早期训练效果的实验研究

本文采取前后测非等价组实验设计,实验组为早期培养对象按普高三年的训练方案,通过干预训练前后与控制组测试的成绩对比分析,经实验和分析证明,该训练方案科学有效,能够显著提升飞行学员专项心理品质认知能力。