元认知理论对提高听力教学水平的研究

随着教育体制的改革,英语教学也获得了一定的发展空间,传统的英语教学模式强调老师的作用,老师作为教学的主体,随着教育改革的推进,学校更加关注对学生自主学习能力的培养,因此传统的英语教学模式也在相应发生着改变,逐渐以学生作为教学的主体。元认知理论作为一种可以促进学生从被动学习过渡到主动学习的有效理论之一,教师应在教学过程中通过元认知来改变自己的教学方式,培养学生自主学习的能力。本文通过对元认知进行界定后将其与认知进行简要对比,进而说明元认知在教学改革以及提高教学水平方面的意义。