基于囚徒困境模型的高等教育教学策略研究

高等教育近年来一直沿用传统的教学模式,文章从博弈论的角度建立高等教育中教师和学生的"囚徒困境"模型,分析高等教育教学过程中教师和学生的博弈情况,得出了高等教育中教师选择传统的教学策略的原因。在分析高等教育中教师应承担的责任和学生特性的基础上,提出了突破此"囚徒困境"的方法,并对实现高等教育中的共赢、构建教学的开放化提出观点。