明晰课程考核要求,强化过程考核——以艺术类基础课程考核标准设计为例

课程评价标准的设计,尝试改变艺术设计类课程对学生作品评价的片面、主观性,使评价相对客观,有一定的判定依据。通过对学生的课堂表现,课程作品完成程度,设计过程的思考等方面进行评价,完成对学生整体学习过程的评价。注重了全过程的考评,而不是一次性评价方式。