基于教考分离的考试制度改革与实践探索——以W学院艺术类史论课程为例

教考分离是课程的教学讲授工作与该课程的考试命题、出卷、阅卷等各环节分开,是实现教学考试规范化及公平公正的目标所在,有利科学地开展教学质量评价和深化高等教育改革。本文从考试制度实施的程度提出教考分离的初级与高级模式,并在艺术类史论课程中进行对比研究,为进一步深化教考分离提出改进的对策与建议。